Barnkonventionen på bibliotek
Folkbiblioteken har i årtionden uppmärksammat barnkonventionen. På senare år har barns delaktighet varit på allas läppar, och de goda exemplen på hur biblioteken arbetar med att göra barn och unga delaktiga är många. Men barnkonventionen rymmer så mycket mer.
I den här kursen finns reflektioner om några av de artiklar som konventionen består av. Till varje artikel finns även ett antal workshopfrågor att använda i en arbetsgrupp för att resonera om barns rätt på just ert bibliotek. Använd frågorna som ett underlag för era diskussioner! Ni kanske inte håller med om allt, men framför allt kan ni alldeles säkert bidra med egna reflektioner, utifrån er egen bibliotekspraktik. I den sista lektionen finns en lista med lästips och referenser. Den är allt annat än heltäckande, men ger några förslag på vidare läsning.
Kom ihåg att barnkonventionen inte är en angelägenhet enbart för barnavdelningen! Den gäller alla som arbetar på biblioteket, och det är bibliotekschefens ansvar att barnkonventionen genomsyrar arbetet på biblioteket. Läs gärna den utmärkta skriften Löpa linan ut: bibliotekschefens strategiska modell för implementering av FN:s konvention om barnets rättigheter.
Syfte
Syftet med denna kurs är att ge bibliotekspersonal kunskap om och verktyg för att implementera barnkonventionen i biblioteksverksamheten. Kursen vänder sig till all bibliotekspersonal som möter barn – inte bara de som arbetar på barnavdelningen – eftersom barnkonventionen ska genomsyra hela bibliotekets arbete.
Efter genomförd kurs ska deltagarna ha fördjupad förståelse för barnkonventionens innehåll och betydelse, känna till konkreta sätt att tillämpa den i biblioteksverksamhet, samt ha verktyg för att initiera förändringsarbete på det egna biblioteket. Kursen ska inspirera till reflektion kring befintliga rutiner och arbetssätt, och ge stöd för att utveckla ett bibliotek som verkligen utgår från barns rättigheter och perspektiv.
Kunskapsmål
Efter genomförd kommer deltagaren kunna:
- känna till barnkonventionens fyra huvudprinciper och deras betydelse för biblioteksverksamhet
- analysera det egna bibliotekets lokaler, service och verksamhet ur ett barnrättsperspektiv
- kunna identifiera konkreta åtgärder för att skapa ett ”bibliotek i barns ögonhöjd” – både fysiskt och i förhållningssätt
- beskriva metoder för att involvera barn i biblioteksutveckling på ett meningsfullt sätt
- känna till ett stort antal workshopfrågor att använda i verksamheten.
Om kursen
Denna kurs är en bearbetning av Pia Borrmans skrift Barnkonventionen på bibliotek, lätt reviderad för att passa Digitekets kursformat.
Workshop om barnkonventionen
Kursen lyfter fram olika artiklar i barnkonventionen som är särskilt intressanta för folkbibliotek. Till dem finns frågor, och ni kanske kommer på fler.
Läs gärna igenom texten i varje lektion innan workshoppen, men det är inte nödvändigt. Dela in er i grupper om 2–4 personer. Samtala utifrån frågorna, och försök att hinna med åtminstone en av frågorna om varje artikel.
Utse någon som ska anteckna det ni har pratat om, så att ni kan ta med det till samtal i storgrupp. Varje grupp kan ta upp sådant de tyckt varit särskilt intressant, där de inte varit eniga, samt sådant som de tycker ska införas/tas bort på ert bibliotek.
Avsluta med att skriva en lista på saker ni vill ändra på, införa eller sluta med i ert bibliotek. Förslagsvis kan en grupp få ansvar för att göra en handlingsplan och ett måldokument. Tänk på att hela personalen ska vara involverade genom hela processen.
Mer om kursen
Hela skriften kan du ladda ner här
Utgiven av kulturförvaltningen Region Stockholm i maj 2025
Mer om materialet
Intervju med Pia hos Biblioteksföreningen
Om kursens upphovsperson
Pia Borrman arbetar som utvecklingsledare på Regionbibliotek Stockholm.
Upphovsrätt och licens för innehåll i denna kurs
Observera att innehållet (texten, bilder, video och så vidare) på sidan kan vara licensierad i enlighet med olika licenser.
Texten på denna sida är licensierat enligt Creative Commons Erkännande 4.0 Internationell (CC BY 4.0).
Detta innebär att du:
- får kopiera och dela vidare materialet i vilket medium eller format som helst
- får remixa, återanvända och bygga på materialet
- får använda det i kommersiella syfte och sammanhang
- inte behöver fråga om lov.
Om du bearbetar, delar eller använder texten:
- Ge ett korrekt Erkännande
- ange verkets namn,
- ange vem som skapat verket,
- ange länk till verkets ursprungsplats,
- ange länk till upphovspersonens webbsida (frivilligt, men trevligt),
- ange vilka delar som eventuellt är bearbetade
- länka till licensen.
Ett korrekt erkännande skulle kunna se ut så här:
Allt du skulle vilja veta om Creative Commons, men varit för skraj att fråga om, av Ola Nilsson. Texten är licensierad med Creative Commons Erkännande 4.0 Internationell (CC BY 4.0).
Illustrationerna i kursen är skapade av Rebecca Risén. De är licensierade i enlighet med Creative Commons Erkännande 4.0 Internationell (CC BY 4.0).
Bilderna i kursen är (c)
Bilder i kursen
Bilderna på Enderman och hens hjärta är skapade av Åke Nilsson Rangmyr och används med hans tillstånd, användning bortom
Genrebilderna… är